​

Výchovně vzdělávací strategie definované Školním vzdělávacím programem Brána života jsou založeny na zisku klíčových kompetencí v následujících oblastech:

 

 

Kompetence k učení

• motivujeme žáka k celoživotnímu sebevzdělávání

• klademe důraz na čtení textu s porozuměním, na práci s textem, vyhledávání, třídění a praktické využití informací z různých zdrojů

• vedeme žáky k sebehodnocení a poskytujeme žákům zpětnou vazbu

• umožňujeme žákům realizovat vlastní myšlenky, nápady, podněcujeme jejich tvořivost

 

Kompetence k řešení problému

• rozvíjíme schopnost žáků k vyhledání problému, volbě správného postupu a vhodných prostředků při jeho řešení

• vedeme žáky k práci s různorodými zdroji informací, hledání různých způsobů řešení problému

• vyžadujeme po žácích prezentaci a obhajobu zvolených řešení

 

Kompetence komunikativní

• vedeme žáky ke správné formulaci svých myšlenek a názorů

• vyžadujeme kultivovaně vyjadřovat svůj názor, argumentovat a zároveň poslouchat názor jiných

• k rozvoji komunikativní kompetence využíváme metody kooperativního učení

 

Kompetence sociální a personální

• vedeme žáky k efektivní spolupráci, ke vzájemné toleranci, respektu názorů a práci jiných

• dbáme na zásady práce ve skupině, umožňujeme střídání rolí

• důsledně dbáme na dodržování stanovených pravidel ve škole (právo, povinnosti, sankce)

 

Kompetence občanské

• učíme žáky vystupovat jako svobodné a zodpovědné osobnosti plnící své povinnosti a uplatňující svá práva

• umožňujeme žákům podílet se na stanovení pravidel chování žáků ve škole

• dáváme prostor k poznávání kultur jiných národů, učíme žáky tolerovat a respektovat kulturní zvyky jiných národů

• vychováváme ekologicky myslícího a jednajícího žáka

 

Kompetence pracovní

• pomáháme žákům reálně odhadnout vlastní šance a možností při profesní orientaci

• žáky vedeme k pochopení smyslu práce pro život, k zodpovědnosti za vykonanou práci

• výběrem volitelných předmětů budeme pomáhat žákům v profesní orientaci

​

​

​